一張圖了解國中升學入學管道

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免試入學並非完全不看成績，而是採用「多元比序」的方式，將學生的學習表現、多元能力、特殊才能等納入考量，鼓勵孩子在國中階段就能發展多元興趣。

免試入學方式下，又有七種入學管道：

• 為目前多數學生入學之主要管道。
• 全國分為15個就學區，國中學生則依其畢業國中所在就學區報名參加，有特殊理由者可以申請變更就學區。
• 學校不得訂定申請條件，若報名學生沒有超過招生名額，全額錄取，若超過招生名額，則以比序方式決定，每一個就學區的制度都不太相同。
• 參採國中會考成績，比重不得超過三分之一。

• 為促進教育機會均等，鼓勵就近入學、照顧弱勢學生就學權益，平衡城鄉差距。
• 各縣市選才規則不同。放榜時程早於就學區免試入學（大免），可以提早取得高中門票。
• 參採國中會考成績。

• 於國中教育會考測驗前完成放榜。
• 為舒緩國中生升學的壓力，落實教學正常化、鼓勵就近入學，教育部自106學年度起，嘗試以一所或數所高級中等學校與數所國中組合成一個學習區。
• 其入學不採計國中教育會考。

• 學生就讀的學校若為完全中學，得報名參加直升入學。
• 其比序方式同就學區免試入學。

• 主要提供參加國中技藝課程，或在技藝技能競賽有優良表現之國中學生入學各高級中等學校專業群科。
• 不參採國中教育會考成績。

• 為學生入學五專之重要管道。
• 五專優先免試入學為全國一區，採網路選填志願分發。
• 五專聯合免試入學全國分為北、中、南三區，學生得向三區同時報名，但一區僅得申請一校。

• 依各就學區或學校之特殊需求所辦理之免試入學，包含園區生免試入學、宜蘭區專長生、基北區產業特殊需求類科、屏東區離島生、技術型及單科型單獨辦理免試招生、原住民藝能班、原住民教育實驗專班，和進修學校非應屆獨招等。

特色招生是因各校所發展之特色課程需要選擇適合的學生就讀，特別辦理相關之術科測驗。

得參採國中教育會考成績作為錄取門檻之一種入學方式。

特色招生不受就學區限制，即國中學生可以跨就學區報名參加各特色招生管道。

可分為甄選入學及考試分發入學兩大類，其中甄選入學又分為科學班、體育班、藝才班以及專業群科甄選入學。

• 提供具科學潛能之優秀學生入學，目的在培育具人文素養及科學專業知能之科學傑出人才。
• 科學班甄選入學透過科學能力鑑定及實作實驗等方式錄取。

• 提供體育、音樂、美術、戲劇、舞蹈專長的學生，透過術科測驗或「以競賽表現入學」管道至高級中等學校體育班或藝才班。

• 依照高級中等學校專業群科分為6類15群，提供對技職有興趣的學生報名參加。

• 提供學術傾向或對特色課程有興趣的學生報考入學。

私立學校若未受政府獎助或捐助設立，可依高級中等教育法第35條第6項規定報各該主管機關核定後，單獨辦理招生。

其招生方式不受高級中等教育法入學相關法令限制，但仍應至少提供15%以上的免試入學名額，以符應教育資源公共化的精神。

未歸屬上述三類，由其他相關法令授權之入學管道，包括有實用技能學程、建教合作班、運動績優甄審、運動績優甄試、運動績優獨招以及身心障礙學生適性輔導安置等。

• 以培養學生職場就業技能為主，簡單理論為輔，是專為有興趣學習技藝、就業意願高並且想學習一技之長的學生設計的一種學習環境。
• 課程設計是延續國中技藝教育課程，為具有技藝傾向、就業意願和想學習一技之長的學生所設計的學習環境。
• 採全國分區域輔導分發入學。曾選習國中技藝教育學生優先分發，未曾選習國中技藝教育學生次之。

• 是透過學校與企業合作安排，學生一方面在學校修習一般科目及專業理論課程，一方面到企業實習、訓練，是以準備就業為目標的一種職業教育方案。
• 包括輪調式、階梯式、實習式、專案式四種型態。為了鼓勵弱勢族群學生繼續就學，同時接受安排至工作崗位學習，以扶植產業技術人才，就讀輪調式及階梯式建教合作班的學生，可享有免學費補助。

• 運動績優甄審是以國際運動競賽成就為報名門檻，作為分發之標準。
• 運動績優甄試是以運動競賽成就為報名門檻，並加考學科及部分專長須參加術科檢定。
• 運動績優獨招，其招生規定由各校擬定，報主管機關核定。

學生可以參加多個入學管道，但「只能選1個管道錄取且完成報到手續」，當已完成報到後想再參加其他入學管道的招生，就要先在各簡章的規定時間內辦理「放棄錄取資格手續」才可以再參加。

資料來源：教育部108課綱資訊網、教育部學生生涯輔導網、大學多元入學升學網